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樂齡學習理論與實踐-教育部提供《解答》
01樂齡講師三把刷子中的樂齡刷，指的是什麼呢？
- A樂齡知識正解
- B教學知識
- C老化知識
02下列哪些是可以採用的樂齡多元評估方式？
- A上課簡報（口頭報告）正解
- B創意點子（呈現）正解
- C動作驗收（現場實做）正解
- D上課發言（質量）正解
03教育部以教育因應超高齡社會來臨，擴展長者學習機會，因此希望透過教育延續第幾年齡？
- A第一年齡
- B第二年齡
- C第三年齡正解
- D第四年齡
04前瞻因應理論中的「前瞻」指的是什麼意思呢？
- A主動、積極、事前正解
- B處理問題的應變方法
- C危機應變的方法
- D對抗衰老的方法
05成人教學的基本原則第二項「針對性」指的是？
- A根據課程內容選擇適合的教學方法與技巧正解
- B一堂課選擇2種以上的教學技巧
- C教學方法要彈性組合
- D課程中要進行活動實作
06樂齡學習的重要意義「老化四部曲」代表什麼意義呢？
- A活躍老化正解
- B貢獻服務正解
- C長期照顧正解
- D善終規劃正解
07樂齡學習實踐中的十大增能加油站，涵蓋哪些方向呢？
- A營養增能正解
- B安全增能正解
- C快樂增能正解
- D幸福增能
08所謂增能化教學，強調的是那一個目標呢？
- A知識傳授
- B技能操作
- C生活應用正解
- D人際關係
09以下哪些是樂齡學習課程設計的關鍵要素？
- A瞭解學習者的「需求與期望」正解
- B增加學習過程的「參與」正解
- C教學強調「反覆練習」正解
- D重視個人競爭
10樂齡學習最重要的理念是「快樂學習，○○○○」，這個○○○○應該填上的是？
- A忘記年齡正解
- B青春前行
- C永不放棄
- D不怕衰老
11下列哪些對於樂齡學習翻轉教學的敘述，是正確的呢？
- A從教師中心轉為學習者中心正解
- B從需求導向到機構導向
- C從模式固定到彈性變化正解
- D從實體教學全面轉為線上教學
12以下哪幾項是投入樂齡學習的理由？
- A臺灣正在快速老化正解
- B自己（家人）正在老化正解
- C學習抗老（緩老、防老)正解
- D增進人際關係
13以下對於各種翻轉教學的敘述，哪些是正確的？
- A多元化教學是要在課堂中運用多元智能正解
- B增能化教學是要教知識而非教方法
- C未來化教學要提供面對未來的方向指引正解
- D理論化教學要在教學中結合成高理論正解
14在理財增能中，記得要在有生之年把財產分光。
- A是
- B非正解
15在三明治教學中，那一項是屬於「白吐司」？
- A遊戲法
- B看影片
- C講述法正解
- D小組討論
16「五預均衡」理論中，那一項「不」屬於其中的內容？
- A預見未來
- B預測疾病正解
- C預測風險
- D預防疾病
17那一項是抗老的第三層涵義？
- A老化問題不會發生
- B老化問題延後發生
- C老化問題不致惡化正解
18下列哪些屬於「異質化教學」中的多元模式？
- A宅配學習正解
- B固定課表
- C課堂講授為主
- D旅遊學習正解
19下列哪些說明對「能量負擔理論」來說是正確的？
- A能量越多，負擔越輕正解
- B樂齡學習可以增加能量正解
- C斷捨離可以減少負擔正解
- D年齡越長就越無法增加能量
20教學123中的2指的是？
- A主題
- B活動正解
- C應用
- D教材