e等公務園+學習平臺
教保課程及幼兒學習-閩南語融入式教學策略與實例《解答》
01沉浸式教學可以突破制式教育的限制。
- ○正解
- ╳
02下列何者不是目前幼兒園閩南語沉浸式教學的困境？
- A教師閩南語能力優越正解
- B沉浸式族語教學師資不足
- C學習者語言組成多元
- D家長功利的觀點及缺乏共識
03閩南語沉浸式教學情境布置的原則，下列何者正確？
- A初期先以兒童不常接觸的場所為主
- B華語與閩南語呈現的順序應一致正解
- C同試辦園所呈現方式應不同
- D漢字為主、羅馬音標為輔正解
04讓下一代學習本土語言可以促進世代間的交流。
- ○正解
- ╳
05「便所（廁所）」，以此情境布置邏輯「語文區」應該如何標示？
- A讀冊區（語文區）正解
- B語文區（讀冊區）
- C讀冊區(tha?k-tsu-khu)
- Dtha?k-tsu-khu（讀冊區）
06以下何者是創造第二語言學習環境的方法？
- A利用學校環境展示各式詞彙與書寫內容正解
- B邀請母語者參與教室活動正解
- C運用各種可用的目標語言的讀物、資源、數位材料正解
- D延伸擴展對於學習者的口語表達與書面語言的輸入正解
07下列何者不是有效的教師語言？
- A90%以上的目標語輸出正解
- B正確而且清楚的發音
- C說話速度放慢，運用簡易的語言
- D主要由教師說，學生只需要聽就好了正解
08應該在幼兒階段就著重加強學生的讀寫能力。
- ○
- ╳正解
09下列對於沉浸式閩南語教學者的基礎語文能力要求何者為非？
- A基礎的生活用語對話能力
- B能使用流利的閩南語解釋不同學習領域的專有名詞正解
- C能聽辨學生的口語表達的差異
- D能使用閩南語50%以上進行教學活動
10學生分組時應按照學生的語言水準將能力好的編在同一組。
- ○
- ╳正解
11浸潤式的語言環境是以讀寫為主，聽說為輔。
- ○
- ╳正解
12閩南語沉浸式教學情境布置時應以漢字為主，音標為輔。
- ○正解
- ╳
13沉浸式課堂的教學教材應以高於學生的語言水準來編寫。
- ○
- ╳正解
14下列關於沉浸式學習的特色何者為非？
- A強調透過環境來學習語言
- B將目標語教學內容結合於日常生活
- C以最年幼的幼兒為對象
- D全面性使用目標語正解
15透過教學同義字詞與反義字詞，可以延展學生的語言詞彙量。
- ○正解
- ╳